المشاركات
المدونات و توظيفها في التعليم
المدونات : Web log
هي التعريب الأكثر قبولا لكلمة blog الإنجليزية التي هي اختصار من كلمتي Web log بمعنى سجل الشبكة. وهو تطبيق من تطبيقات الانترنت ، يعمل من خلال نظام إدارة المحتوى، و هو في أبسط صوره له عبارة عن صفحة ويب تظهر عليها تدوينات ( مواضيع ) مؤرخة و مرتبة ترتيبا زمنيا تصاعديا – من الأحدث الى الأقدم تصاحبها آلية لأرشفة للتدوينات القديمة ، و عنوان رئيسي خاص يعبر عن محتوى التدوينة مع أمكانية التعليق على كل تدوينة على حده من قبل المشاهدين أو الزوار .
وقد كانت في بداية ظهورها عبارة عن مذكرات شخصية وخواطر لأشخاص يدونون مذكراتهم والأحداث في حياتهم على صفحاتهم الخاصة على الشبكة ، بعد ذلك تطور استخدام المدونات الإلكترونية لتشمل عدة أغراض ومواضيع عامة ومتخصصة ، وازداد عدد روادها لتسجل حضوراً واهتماماً كبيراً من قبل مستخدمي الإنترنت.
مكونات المقالة ( التدوينة )
تتكون مقالة المدونة الإلكترونية من العناصر التالية:
1) عنوان المقالة: وهو بمثابة عنوان مقال أو موضوع يختاره الكاتب .
2) الملخص: وهو شرح مبسط أو اقتباس من المقالة يظهر على الصفحة الرئيسية .
3) نص المقالة: ويحتوي على المادة الأساسية للمقالة.
4) تاريخ المقالة: وهو تاريخ ووقت نشر المقالة.
5) التعليقات: وهي الملاحظات التي بإمكان القراء الإدلاء بها عن مقالة معينة في المدونته.
6) التصنيفات: وهي الأقسام التي تنتمي ليها التدوينات مثلاً ( كتب ، برامج ، أخبار ) .
7) الرابط الدائم وهو عنوان إنترنت دائم للمقالة .
8) تغذية RSS وهي نسخة مكتوبة برموز لغة XML أو XML-coded من مدونتك الإلكترونية أو أجزاء منها. وإذا قمت بنشر تغذية RSS لموقعك الإلكتروني فإن بإمكان القراء الاشتراك في مدونتك بحيث يتم تنبيههم آليا عند نشر مقالة جديدة في مدونتك. حيث تظهر التنبيهات في برنامج قارئ الأخبار الخاص بهم أو في متصفح إنترنت متوافق مع RSS.
هذه أشهر مكونات المقالة . و الصور التالية توضح شكل و مكونات المدونة
2. مدونات ( أحلى مدونة ) http://www.ahlablog.com
3. مدونات ( الوورد بريس ) http://ar.wordpress.com
4. مدونات ( جيران ) http://blog.jeeran.com
التوصيات :
1. عقد دورات تدريبية لتوعية المعلمين وتشجيعهم على الاستفادة من تقنية المدونات لتسهيل العملية التعليمية وتحسينها.
2. أن يكون لكل معلم مدونة خاصة به تحوي المحتوي العلمي للمقرر الذي يدرسه في كل فصل .
3. تقوم لجنة من المتخصصين في المقرر والتربويين بالاطلاع عليها للوقوف على مدى مطابقتها للمعايير الفنية والتربوية من جهة، ولكي يكون هناك رقابة من جهة أخرى.
4. تدريب المعلمين على البرامج الخاصة بصناعة المادة التعليمية و عقد ورش و معارض للاستفادة من ابداعات المعلمين .
المدونات : Web log
هي التعريب الأكثر قبولا لكلمة blog الإنجليزية التي هي اختصار من كلمتي Web log بمعنى سجل الشبكة. وهو تطبيق من تطبيقات الانترنت ، يعمل من خلال نظام إدارة المحتوى، و هو في أبسط صوره له عبارة عن صفحة ويب تظهر عليها تدوينات ( مواضيع ) مؤرخة و مرتبة ترتيبا زمنيا تصاعديا – من الأحدث الى الأقدم تصاحبها آلية لأرشفة للتدوينات القديمة ، و عنوان رئيسي خاص يعبر عن محتوى التدوينة مع أمكانية التعليق على كل تدوينة على حده من قبل المشاهدين أو الزوار .
وقد كانت في بداية ظهورها عبارة عن مذكرات شخصية وخواطر لأشخاص يدونون مذكراتهم والأحداث في حياتهم على صفحاتهم الخاصة على الشبكة ، بعد ذلك تطور استخدام المدونات الإلكترونية لتشمل عدة أغراض ومواضيع عامة ومتخصصة ، وازداد عدد روادها لتسجل حضوراً واهتماماً كبيراً من قبل مستخدمي الإنترنت.
مكونات المقالة ( التدوينة )
تتكون مقالة المدونة الإلكترونية من العناصر التالية:
1) عنوان المقالة: وهو بمثابة عنوان مقال أو موضوع يختاره الكاتب .
2) الملخص: وهو شرح مبسط أو اقتباس من المقالة يظهر على الصفحة الرئيسية .
3) نص المقالة: ويحتوي على المادة الأساسية للمقالة.
4) تاريخ المقالة: وهو تاريخ ووقت نشر المقالة.
5) التعليقات: وهي الملاحظات التي بإمكان القراء الإدلاء بها عن مقالة معينة في المدونته.
6) التصنيفات: وهي الأقسام التي تنتمي ليها التدوينات مثلاً ( كتب ، برامج ، أخبار ) .
7) الرابط الدائم وهو عنوان إنترنت دائم للمقالة .
8) تغذية RSS وهي نسخة مكتوبة برموز لغة XML أو XML-coded من مدونتك الإلكترونية أو أجزاء منها. وإذا قمت بنشر تغذية RSS لموقعك الإلكتروني فإن بإمكان القراء الاشتراك في مدونتك بحيث يتم تنبيههم آليا عند نشر مقالة جديدة في مدونتك. حيث تظهر التنبيهات في برنامج قارئ الأخبار الخاص بهم أو في متصفح إنترنت متوافق مع RSS.
هذه أشهر مكونات المقالة . و الصور التالية توضح شكل و مكونات المدونة
أنواع المدونات
المخطط التالي يوضح أنواع المدونات
المخطط التالي يوضح أنواع المدونات
من خلال المخطط السابق يمكننا أن نوضح أهمية المدونات و استخدامها في التعليم من خلال :
أنها مجانية : أي ان أغلب المدونات مجانية بدون مقابل تقدمها بعض المواقع الكبرى كخدمة للمجتمعات مثل مدونات ( بلوجر Bloger ) من شركة Google و غيرها من الشركات .
لديها القابلة للتطوير و الدعم الفني و التقني من قبل مطورين المواقع .
نظام التعليق التي تتمتع بها المدونات و الذي يمكن توظفيه في العملية التعليمة ، وهذا سنشاهد في التطبيقات العملية .
قابليتها لدمج أكثر من نوع للبيانات التي يمكن عرضها مثل ( النصوص – الصور – الافلام – الاصوات – الفلاشات ) التي يمكن دمجها في قالب تعليمي هادف .
السهولة في التعامل و لا تحتاج الى مبرمجين و ذوي خبرة في المعلوماتية لإضافة المواضيع ( التدوينات ) .
وبالرغم من أن المدونات من التقنيات الحديثة التي كثر انتشر استخدامها بين أفراد المجتمعات على اختلاف توجهاتهم ، وبدأ استخدامها في التعليم ينتشر بقوة في الدول المتقدمة ، إلا أن استخدامها في التعليم في الدول العربية كان نادراً .
ومن هنا جاءت فكرة ( استخدام المدونات في التعليم ) لتكون محاولة لإثارة المعلمين و الطلاب على حداً سواء الى فاعلية المدونات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي باعتبارها طريقة جديدة وسهلة .
المكاسب التعليمية من استخدام المدونات الالكترونية:
تُعطي الطلاب الدافعية العالية على المشاركة، خاصة للطلاب الذين يشعرون بالخجل من المشاركة في الغرفة الصفيّة و المشاركة من المنزل .
تعطي للطلب فرصة كبيرة للتدرب على مهارات القراءة والكتابة
وسيلة ممتازة وفعالة للتعاون والمشاركة بين مجموعة من الطلاب حول قضية ما أو نشاط تعلّمي .
تسهّل عملية الإرشاد والتوجيه بين المعلم والطالب.
استخدامات التدوين في التعليم والتعلم:
استخدامها في نشر ملخصات الدروس الأبحاث والواجبات و المؤلفات
استخدامها كمرجع شامل لتمارين المادة و الواجبات المنزلية
اعتبارها كحقيبة إلكترونية أو بوابة يخزن فيها الطالب أعماله و إنجازاته للرجوع إليها لاحقًا عند الحاجة.
استخدامها لخلق جو من التعاون بين الطلبة والحوار البناء وذلك عن طريق متابعة مدونات زملائهم والتعليق عليها
كيف يمكن الحصول على مدونة :
يمكن الحصول على مدونة مجانية من احد المواقع التالية :
1. مدونات بلوجر http://www.blogger.com/home أنها مجانية : أي ان أغلب المدونات مجانية بدون مقابل تقدمها بعض المواقع الكبرى كخدمة للمجتمعات مثل مدونات ( بلوجر Bloger ) من شركة Google و غيرها من الشركات .
لديها القابلة للتطوير و الدعم الفني و التقني من قبل مطورين المواقع .
نظام التعليق التي تتمتع بها المدونات و الذي يمكن توظفيه في العملية التعليمة ، وهذا سنشاهد في التطبيقات العملية .
قابليتها لدمج أكثر من نوع للبيانات التي يمكن عرضها مثل ( النصوص – الصور – الافلام – الاصوات – الفلاشات ) التي يمكن دمجها في قالب تعليمي هادف .
السهولة في التعامل و لا تحتاج الى مبرمجين و ذوي خبرة في المعلوماتية لإضافة المواضيع ( التدوينات ) .
وبالرغم من أن المدونات من التقنيات الحديثة التي كثر انتشر استخدامها بين أفراد المجتمعات على اختلاف توجهاتهم ، وبدأ استخدامها في التعليم ينتشر بقوة في الدول المتقدمة ، إلا أن استخدامها في التعليم في الدول العربية كان نادراً .
ومن هنا جاءت فكرة ( استخدام المدونات في التعليم ) لتكون محاولة لإثارة المعلمين و الطلاب على حداً سواء الى فاعلية المدونات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي باعتبارها طريقة جديدة وسهلة .
المكاسب التعليمية من استخدام المدونات الالكترونية:
تُعطي الطلاب الدافعية العالية على المشاركة، خاصة للطلاب الذين يشعرون بالخجل من المشاركة في الغرفة الصفيّة و المشاركة من المنزل .
تعطي للطلب فرصة كبيرة للتدرب على مهارات القراءة والكتابة
وسيلة ممتازة وفعالة للتعاون والمشاركة بين مجموعة من الطلاب حول قضية ما أو نشاط تعلّمي .
تسهّل عملية الإرشاد والتوجيه بين المعلم والطالب.
استخدامات التدوين في التعليم والتعلم:
استخدامها في نشر ملخصات الدروس الأبحاث والواجبات و المؤلفات
استخدامها كمرجع شامل لتمارين المادة و الواجبات المنزلية
اعتبارها كحقيبة إلكترونية أو بوابة يخزن فيها الطالب أعماله و إنجازاته للرجوع إليها لاحقًا عند الحاجة.
استخدامها لخلق جو من التعاون بين الطلبة والحوار البناء وذلك عن طريق متابعة مدونات زملائهم والتعليق عليها
كيف يمكن الحصول على مدونة :
يمكن الحصول على مدونة مجانية من احد المواقع التالية :
2. مدونات ( أحلى مدونة ) http://www.ahlablog.com
3. مدونات ( الوورد بريس ) http://ar.wordpress.com
4. مدونات ( جيران ) http://blog.jeeran.com
التوصيات :
1. عقد دورات تدريبية لتوعية المعلمين وتشجيعهم على الاستفادة من تقنية المدونات لتسهيل العملية التعليمية وتحسينها.
2. أن يكون لكل معلم مدونة خاصة به تحوي المحتوي العلمي للمقرر الذي يدرسه في كل فصل .
3. تقوم لجنة من المتخصصين في المقرر والتربويين بالاطلاع عليها للوقوف على مدى مطابقتها للمعايير الفنية والتربوية من جهة، ولكي يكون هناك رقابة من جهة أخرى.
4. تدريب المعلمين على البرامج الخاصة بصناعة المادة التعليمية و عقد ورش و معارض للاستفادة من ابداعات المعلمين .
